Opis publikacji

Publikacja ma na celu przybliżenie światowej myśli teoretycznej skupionej wokół problematyki przywództwa edukacyjnego. Zawiera szczegółowe omówienie najnowszych nurtów dotyczących przywództwa, przedstawiono tu także propozycje badawcze oraz przykłady "dobrych praktyk" rekomendowanych jako rozwiązania do szerokiego zastosowania. W pracy zintegrowano teorię z praktyką, wskazano na znaczenie interdyscyplinarnego podejścia do zagadnień przywództwa edukacyjnego oraz dostarczono przykładów zachowań i postaw przywódczych w szkole i jej otoczeniu.

Adresaci:
Książka jest przeznaczona dla dyrektorów i nauczycieli szkół wszystkich typów i poziomów, studentów i nauczycieli akademickich, a także przedstawicieli władz oświatowych i samorządowych oraz kreatorów polityki edukacyjnej.

Autorzy rozdziałów:

Christopher Day
Grzegorz Mazurkiewicz
Maria Assunço Flores

Publikacja ma na celu przybliżenie światowej myśli teoretycznej skupionej wokół problematyki przywództwa edukacyjnego. Zawiera szczegółowe omówienie najnowszych nurtów dotyczących przywództwa, przedstawiono tu także propozycje badawcze oraz przykłady "dobrych praktyk" rekomendowanych jako rozwiązania do szerokiego zastosowania. W pracy zintegrowano teorię z praktyką, wskazano na znaczenie interdyscyplinarnego podejścia do zagadnień przywództwa edukacyjnego oraz dostarczono przykładów zachowań i postaw przywódczych w szkole i jej otoczeniu.

Adresaci:
Książka jest przeznaczona dla dyrektorów i nauczycieli szkół wszystkich typów i poziomów, studentów i nauczycieli akademickich, a także przedstawicieli władz oświatowych i samorządowych oraz kreatorów polityki edukacyjnej.

Autorzy rozdziałów:

Christopher Day
Grzegorz Mazurkiewicz
Maria Assunço Flores
Christopher Bezzina
Joanna Madalińska-Michalak
Mirosław J. Szymański
Janusz Gęsicki
Rafał Piwowarski
Stefan M. Kwiatkowski
Inetta Nowosad
Bożena Tołwińska
Alicja Korzeniecka-Bondar
Liliana Budkowska

Zobacz spis treści

Rozwiń opis Zwiń opis

Fragment dla Ciebie

Nie możesz się zdecydować? Przeczytaj fragment publikacji!

Przeczytaj fragment

Informacje

Wydawnictwo: Wolters Kluwer Polska

Rok publikacji: 2013

Wydanie: 1

Liczba stron: 292

Rodzaj: Opracowanie

Okładka:

Format: B5 (176 x 250 mm)

Towar w kategorii: Biznes i zarządzanie', ' Zarządzanie, Oświata, Prawo w oświacie, Zarządzanie w oświacie

Wersja publikacji: Pakiet elektroniczny

ISBN: pdf 978-83-264-6618-2, epub 978-83-264-6719-6

Kod towaru: EBO-1520 W01P01, EBO-1520 W01E01

Spis treści

WSTĘP | str. 5

INTRODUCTION | str. 7

CZĘŚĆ PIERWSZA. PRZYWÓDZTWO EDUKACYJNE I JEGO ZŁOŻONOŚĆ

Tworzenie zmiany od wewnątrz. Przywództwo jako uczenie się z wyłaniającej się przyszłości (Michael Schratz) | str. 11

Przywództwo edukacyjne - ambitny projekt zmiany (Grzegorz Mazurkiewicz) | str. 37

Odkrywanie ludzkiego wymiaru przywództwa (Christopher Bezzina) | str. 65

Przywództwo służebne: spojrzenie w przyszłość
...

WSTĘP | str. 5

INTRODUCTION | str. 7

CZĘŚĆ PIERWSZA. PRZYWÓDZTWO EDUKACYJNE I JEGO ZŁOŻONOŚĆ

Tworzenie zmiany od wewnątrz. Przywództwo jako uczenie się z wyłaniającej się przyszłości (Michael Schratz) | str. 11

Przywództwo edukacyjne - ambitny projekt zmiany (Grzegorz Mazurkiewicz) | str. 37

Odkrywanie ludzkiego wymiaru przywództwa (Christopher Bezzina) | str. 65

Przywództwo służebne: spojrzenie w przyszłość (Christopher Bezzina, Joanna Madalińska-Michalak) | str. 81

Przywództwo w rozwoju społecznym środowiska lokalnego (Mirosław J. Szymański) | str. 94

Przywództwo naukowe w pedagogice (Janusz Gęsicki) | str. 106

CZĘŚĆ DRUGA. PRZYWÓDZTWO EDUKACYJNE W SZKOLE: ISTOTNE PROBLEMY

Budowanie i podtrzymywanie sukcesu w przywództwie szkolnym: perspektywy międzynarodowe (Christopher Day) | str. 119

Badanie przywództwa szkolnego. Przykłady perspektywy pragmatycznej i teoretyczno-badawczej (Rafał Piwowarski) | str. 156

Przywództwo nauczycieli w czasach pełnych wyzwań (Maria Assunç?o Flores) | str. 167

Zadania zawodowe dyrektora szkoły w kontekście przywództwa edukacyjnego (Stefan M. Kwiatkowski) | str. 187

Kreowanie mikropolityki szkoły: uwarunkowania i złożoność (Inetta Nowosad) | str. 209

"Mosty zamiast murów" - droga ku przywództwu (Bożena Tołwińska) | str. 225

Dyrektor w codzienności szkolnej - perspektywa nauczycieli (Alicja Korzeniecka-Bondar) | str. 236

Kształtowanie postaw liderskich a międzynarodowe projekty edukacyjne (Liliana Budkowska) | str. 248

Kluczowe aspekty skutecznego przywództwa w szkole: w stronę synergii (Joanna Madalińska-Michalak) | str. 263

WYKAZ SKRÓTÓW | str. 287

Rozwiń spis treści Zwiń spis treści

Autorzy

Joanna Madalińska-Michalak

Joanna Madalińska-Michalak - profesor doktor habilitowany nauk humanistycznych, profesor Uniwersytetu Warszawskiego; pedagog, długoletni pracownik naukowy Uniwersytetu Łódzkiego; przewodnicząca Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego; członek Rady Naukowo-Zarządczej European Educational Research Association; członek Rady Naukowej Teacher Educational Policy in Europe oraz pierwszy przedstawiciel Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego w Radzie Naukowej World Educational Research Association; w swojej pracy naukowej zajmuje się problematyką przywództwa edukacyjnego, edukacją nauczycieli oraz etyką w zawodzie nauczyciela.

Stefan Kwiatkowski

Stefan M. Kwiatkowski – profesor doktor habilitowany; Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.

Newsletter Profinfo.pl

Zapisz się do naszego newslettera i odbierz kupon 50 zł na zakupy

Zapisz się do newslettera