Dydaktyka i pedagogika
Przez Ciebie, synu
Szkoła jutra? Tradycja i (r)ewolucje w edukacji
Kolorowy świat Wiktorii Część 1/2
Dzielę i łączę litery sylaby wyrazy
Budowanie komunikacji i samodzielności u dzieci w spektrum autyzmu
Uczę się czytać pisać i liczyć Część 1
Czeska edukacja i myśl społeczna
Smaki życia razem
Wychowanie religijne, patriotyczne, sportowe i kulturalne dzieci i młodzieży na przykładzie parafii Chrystusa Króla w Jarosławiu
-18 % Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych
Kto posłucha, ten usłyszy Komplet
W stronę samodzielności
Grupowy trening umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera
Vittorino da Feltre Pedagog z XV wieku
Kulturowe konteksty dzieciństwa
Transparentność dokonań uczelni wyższej
Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Część 3
Dorosłe dzieci więźniów Analiza doświadczeń biograficznych
Opowiem wam o sobie
Mój rok. Część 1
Teaching & Learning Illuminated
Zapamiętaj jak najwięcej Poziom mistrzowski
Motywuj do komunikacji
To, co mnie wspiera. Edukacja matematyczna. Poziom I
Podążając za Karolem Wojtyłą... Sześć wykładów z pedagogiki tolerancji
Pracuję z kartami przez cały rok 1
E-learning akademicki. Perspektywa wybranych dyscyplin nauk społecznych
Edukacja medialna, informacyjna i cyfrowa (nie tylko) w bibliotece. Doświadczenia i wyzwania
Kultura rywalizacji i współpracy w szkole
Nie każdy uczeń ma sukcesy i nie każdy zawsze może wygrywać w sytuacjach rywalizacji indywidualnej. Niektórym się wydaje, że do osiągnięcia zwycięstwa wystarczą energia, spryt oraz dobre chęci i lekceważą konieczną wiedzę i umiejętności. Nie wszyscy potrafią wytrzymać napór emocji wyzwalanych nie tylko przez innych, lecz także przez siebie. Właśnie dlatego warto przyjrzeć się kulturze szkolnej rywalizacji.
-20 % Edukacja wyzwolenia szkoły i nauczycieli
Świat, w którym funkcjonuje dzisiejsza szkoła – uczęszczający do niej uczniowie oraz zatrudnieni w niej nauczyciele – uległ radykalnej zmianie. Pandemia Covid-19, konieczność nauczania zdalnego i związane z tym zaburzenia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, a także wojna w Ukrainie i potrzeba wsparcia uczniów z doświadczeniem migracji – pokazują chaos funkcjonowania szkoły oraz wskazują na potrzebę stosowania nowych rozwiązań w nauczaniu.