Facebook
Kategorie MENU
Bestseller
Nowość
Zapowiedź

Strefa Aplikanta
E-booki
dostęp
w 5 min.
Wydanie: 1
Liczba stron: 252
Więcej informacji

Jak ma wyglądać mądry system dyscyplinujący uczniów?
W szumie medialnym, jaki powstał wokół tego tematu, wydaje się, że praktycy zamilkli.

-10%

Od walenia po łapach do zmarszczenia brwi, czyli o środkach dyscyplinujących w szkole

Od walenia po łapach do zmarszczenia brwi, czyli o środkach dyscyplinujących w szkole

Jak ma wyglądać mądry system dyscyplinujący uczniów?
W szumie medialnym, jaki powstał wokół tego tematu, wydaje się, że praktycy zamilkli.

Produkty z promocji znikają w błyskawicznym tempie. Pospiesz się jeśli nie chcesz przegapić niższej ceny!

Opis publikacji

Przez ostatnich kilka lat dużo się mówiło o dyscyplinie w szkole.
W szumie medialnym, jaki powstał wokół tego tematu, wydaje się, że praktycy zamilkli. Może warto więc wrócić do zagadnienia, kiedy burza już ustała. Jak ma wyglądać mądry system dyscyplinujący uczniów.
Autorka książki czerpie wiedzę przede wszystkim z własnych obserwacji, z tego, co udało jej się w rozmaitych sytuacjach podpatrzeć u bardziej doświadczonych pedagogów, ale dzieli się też tym, czego na temat problemów z utrzymaniem dyscypliny wśród wychowanków dowiedziała się z książek. Potoczny język, którym książka jest napisana, emocje i - jak sama autorka mówi - "piracki" sposób argumentacji być może nie każdemu przypadnie do gustu, ale zapewne warto przeczytać tę publikację, by w przyszłości móc chronić się przed pułapkami, które autorka szczerze odkrywa przed czytelnikiem.

JAK ROZMAWIAĆ Z UCZNIAMI?

"To...

Przez ostatnich kilka lat dużo się mówiło o dyscyplinie w szkole.
W szumie medialnym, jaki powstał wokół tego tematu, wydaje się, że praktycy zamilkli. Może warto więc wrócić do zagadnienia, kiedy burza już ustała. Jak ma wyglądać mądry system dyscyplinujący uczniów.
Autorka książki czerpie wiedzę przede wszystkim z własnych obserwacji, z tego, co udało jej się w rozmaitych sytuacjach podpatrzeć u bardziej doświadczonych pedagogów, ale dzieli się też tym, czego na temat problemów z utrzymaniem dyscypliny wśród wychowanków dowiedziała się z książek. Potoczny język, którym książka jest napisana, emocje i - jak sama autorka mówi - "piracki" sposób argumentacji być może nie każdemu przypadnie do gustu, ale zapewne warto przeczytać tę publikację, by w przyszłości móc chronić się przed pułapkami, które autorka szczerze odkrywa przed czytelnikiem.

JAK ROZMAWIAĆ Z UCZNIAMI?

"To pytanie zadają sobie, eśli nie wszyscy to na pewno wiekszość nauczycieli. Jest kilka złotych wskazówek, które moga naprowadzić na właściwy tok myślenia w tej sprawie:

    • nauczyciel nie powinien porównywać jednego ucznia z innymi uczniami mówiąc: dlaczego inni potrafią, a ty nie. On chce, byś rozumiał jego trudności.
    • nie powinien zawstydzać go przed całą klasą mówiąc: czy nie mogłeś się lepiej ubrać? Ono chce być szanowane przez ciebie.
    • nie odbierać nadziei mówiąc: nic z ciebie nie będzie. Dziecko chce wierzyć, że coś w życiu osiągnie.
    • nie lekceważyć uczuć mówiąc: tu jest miejsce na naukę, problemy zostaw za drzwiami. Dziecko potrzebuje wsparcia.
    • nie oceniać mówiąc: jesteś po prostu nieukiem! Dziecko ma prawo dobrze myśleć o sobie.
    • nie moralizować mówiąc: przestań się użalać, zabieraj się do roboty. Dziecko potrzebuje twojego zrozumienia.
    • nie przypisywać mu złych intencji mówiąc: ty po prostu robisz mi na złość! Świat wydaje się wtedy dziecku nieprzyjazny.
    • nie okazywać dezaprobaty, gdy dziecko ma kłopoty z zapamiętaniem pytając: co tak słabo? Wydaje mu się wtedy, że do niczego się nie nadaje. Dziecko potrzebuje dowartościowania. "

 

Recenzje:


Napisana przez praktyka i dla praktyków nie stroni od atrakcyjnie przekazywanej teorii: wyjaśnia mechanizmy zachowania w grupie; omawia potrzeby, przyczyny i sposoby budowania hierarchii; ukazuje związek między hormonami a poziomem dyscypliny. Autorka zmusza do rezygnacji z wygody stereotypowego myślenia, namawia do chłodnej analizy zjawisk budzących emocje.

Małgorzata Nowak


 

Zobacz spis treści
Rozwiń opis Zwiń opis

Spis treści

Rozwiń spis treści Zwiń spis treści

Autorzy

Lucyna Bojarska - pierwsza rzeczniczka praw ucznia w Kuratorium Oświaty w Warszawie. Pedagog, wiele lat pracowała w Szkolnych Ośrodkach Socjoterapii, współpracowała z Ministerstwem Edukacji Narodowej, Biurem Rzecznika Praw Dziecka, Uniwersytetem Warszawskim, Fundacją Wyzwania - pomagając rozwiązywać problemy systemowe edukacji w zakresie praw człowieka i ucznia, ale także służąc wsparciem i pomocą każdemu uczniowi, którego prawa były w jakikolwiek sposób naruszone.

Opinie

Ania
W obecnych czasach o dyscyplinę w szkole niełatwo. Tym bardziej, że według wielu uczeń ma więcej praw od nauczyciela. Książka ta bardzo dobrze obrazuje emocje zachodzące między nauczycielem i uczniem i zachęca do ich analizy. (opinia dotyczy poprzedniego wydania publikacji)
Paweł
Ciekawa książka o dyscyplinie w szkole. Autorka poruszyła ważny, choć trudny w dzisiejszych czasach temat. Myślę, że luźny, potoczny język i sposób w jaki p. Bojarska przelała swoje uwagi na papier skłoni do lektury nawet samych uczniów. (opinia dotyczy poprzedniego wydania publikacji)
Iwona
Wielki plus dla autorki! Bazując na obserwacji napisała książkę, którą czyta się jednym tchem. Nie wiedziałam, że z luźnych „badań” mogą powstać tak wciągające treści. Potoczny język moim zdaniem tu jak najbardziej pasuje. Jak dla mnie 5/5. (opinia dotyczy poprzedniego wydania publikacji)
Aby dodać opinię, zaloguj się lub załóż konto
Kup tę książkę w wersji Książka dostępna w różnych formatach Przewodnik po formatach
{{ variants[options].name }} {{ prices.brutto }} zł {{ prices.promotion_brutto }} zł
{{ variant.name }} {{ variant.price_brutto }} zł {{ variant.price_promotion_brutto }} zł
Dlaczego Profinfo.pl?
Ponad 10 tys. tytułów
Darmowa dostawa już od 100zł
Czat online z konsultantem
Promocyjne ceny i rabaty
Sprawna realizacja zamówienia
Dostęp do ebooka w 5 minut

Ostatnio oglądane produkty

Produkty z tej samej kategorii

Inne publikacje autora