![Strefa_znizek_banner_1920x60.jpg [20.85 KB]](https://www.profinfo.pl/storage/image/core_files/2020/10/12/19a323e5c7097129c67d0bb885cabf13/jpg/wkprofinfo/frontend/Strefa_znizek_banner_1920x60.jpg)
Zarządzanie rozwojem szkoły
Produkty z promocji znikają w błyskawicznym tempie. Pospiesz się jeśli nie chcesz przegapić niższej ceny! 
Mamy dla Ciebie dobrą wiadomość!
Teraz nasze e-booki możesz czytać w bezpłatnej aplikacji. Dowiedz się więcej
Opis publikacji
Publikacja Zarządzanie rozwojem szkoły zawiera omówienie wszystkich obligatoryjnych zmian, jakie nakłada na szkoły nowa reforma prawa oświatowego. Książka ma na celu pokazanie korzyści,jakie można zyskać, wprowadzając obowiązujące zmiany w sposób celowy i zorientowany na rozwój.
W publikacji omówiono m.in.:
- korzyści związane z wdrażaniem w szkołach rozwiązań wymaganych przez reformę programową w zakresie nowych podstaw programowych, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ewaluacji i oceniania nauczycieli;"
- różne możliwości wykorzystania w szkołach nowych technologii, takich jak: oprogramowanie do zarządzania szkołą, platformy edukacyjne czy też multimedia wykorzystywane "w kształceniu;"
- zagadnienia związane z organizacją przestrzeni szkolnej, m.in, ustawowe warunki kształtowania przestrzeni dla edukacji wczesnoszkolnej, a także nowe sposoby organizacji otoczenia szkoły.
...
Publikacja Zarządzanie rozwojem szkoły zawiera omówienie wszystkich obligatoryjnych zmian, jakie nakłada na szkoły nowa reforma prawa oświatowego. Książka ma na celu pokazanie korzyści, jakie można zyskać, wprowadzając obowiązujące zmiany w sposób celowy i zorientowany na rozwój.
W publikacji omówiono m.in.:
- korzyści związane z wdrażaniem w szkołach rozwiązań wymaganych przez reformę programową w zakresie nowych podstaw programowych, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ewaluacji i oceniania nauczycieli;"
- różne możliwości wykorzystania w szkołach nowych technologii, takich jak: oprogramowanie do zarządzania szkołą, platformy edukacyjne czy też multimedia wykorzystywane "w kształceniu;"
- zagadnienia związane z organizacją przestrzeni szkolnej, m.in, ustawowe warunki kształtowania przestrzeni dla edukacji wczesnoszkolnej, a także nowe sposoby organizacji otoczenia szkoły.
Adresaci:
Książka adresowana jest przede wszystkim do kadry kierowniczej placówek oświatowych oraz wszystkich osób, które odpowiadają w szkołach za aplikację rozwiązań wprowadzonych przez reformę programową.
Zwiń
Rok publikacji: 2012
Wydanie: 1
Liczba stron: 132
Towar w kategorii: Biznes i zarządzanie, Zarządzanie, Oświata, Prawo w oświacie, Zarządzanie w oświacie
Wersja publikacji: Książka papier
ISBN: 978-83-264-1697-2
Kod towaru: ABC-0696 W01Z01
Spis treści
Rozwiń Zwiń
Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój
str. 7
Rozdział 2
Rozwój organizacyjny szkół
str. 13
Rozdział 3
Sposoby pozyskiwania osób uczestniczących w procesie rozwoju organizacji
str. 34
Rozdział 4
Cel i możliwości wykorzystania nowych podstaw programowych
str. 44
Rozdział 5
Od oceny rangującej do oceniania kształtującego
str. 53
Rozdział 6
Nadzór pedagogiczny i ewaluacja wewnętrzna
...
Rozdział 1
Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój
str. 7
Rozdział 2
Rozwój organizacyjny szkół
str. 13
Rozdział 3
Sposoby pozyskiwania osób uczestniczących w procesie rozwoju organizacji
str. 34
Rozdział 4
Cel i możliwości wykorzystania nowych podstaw programowych
str. 44
Rozdział 5
Od oceny rangującej do oceniania kształtującego
str. 53
Rozdział 6
Nadzór pedagogiczny i ewaluacja wewnętrzna jako jedne z podstaw efektywnego rozwoju szkoły
str. 65
Rozdział 7
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jako efektywna forma wspierania rozwoju szkoły
str. 77
Rozdział 8
Nowe technologie, nowa szkoła
str. 89
Rozdział 9
Korzyści z reorganizacji przestrzeni szkolnej
str. 102
Rozdział 10
Praca zespołowa, czyli o oczekiwanym efekcie synergii w szkole
str. 106
Rozdział 11
Programowe i systemowe wsparcie szkół z zewnątrz
str. 118
Bibliografia
str. 128
Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój
str. 7
Rozdział 2
Rozwój organizacyjny szkół
str. 13
Rozdział 3
Sposoby pozyskiwania osób uczestniczących w procesie rozwoju organizacji
str. 34
Rozdział 4
Cel i możliwości wykorzystania nowych podstaw programowych
str. 44
Rozdział 5
Od oceny rangującej do oceniania kształtującego
str. 53
Rozdział 6
Nadzór pedagogiczny i ewaluacja wewnętrzna jako jedne z podstaw efektywnego rozwoju szkoły
str. 65
Rozdział 7
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jako efektywna forma wspierania rozwoju szkoły
str. 77
Rozdział 8
Nowe technologie, nowa szkoła
str. 89
Rozdział 9
Korzyści z reorganizacji przestrzeni szkolnej
str. 102
Rozdział 10
Praca zespołowa, czyli o oczekiwanym efekcie synergii w szkole
str. 106
Rozdział 11
Programowe i systemowe wsparcie szkół z zewnątrz
str. 118
Bibliografia
str. 128
Tematyka
Rozwiń Zwiń
