Dydaktyka i pedagogika Książka papierowa
-18 % Ćwiczenia korekcyjno-terapeutyczne dla dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów
-25 % Dzieciństwo w cieniu rózgi
-20 % Doświadczenia zaufania osób z głębszym stopniem niepełnosprawności intelektualnej
-18 % Nauczyciel mentor Zbuduj klasę marzeń
-18 % Jak pomóc dziecku z dysleksją
-18 % Różne oblicza samotności
Terapia behawioralna dzieci z autyzmem
-18 % Zabawa sztuką
-18 % Terapeutyczne zabawy w integracji sensorycznej
-20 % Akademicki program mentoringowy w praktyce
-18 % Neuropedagogika neuroedukacja i neurodydaktyka
-18 % Zatrudnialność w perspektywie pedagogiki pracy
-20 % Szkoła oparta na współpracy 61 obszarów współpracy, podział zadań, ważna rola rodziców
-18 % Szkoły wyższe w kształtowaniu kapitału ludzkiego we współczesnej gospodarce
-18 % Dysleksja z perspektywy dorosłości
-20 % Nauczyciele o szansach i barierach edukacji włączającej
-18 % Doświadczenia rodzinne jako czynnik rozwoju wybitnych twórców
Profil osiągnięć ucznia Przewodnik dla terapeutów i nauczyciel
-18 % Bez szablonu
-18 % Przedszkole w sytuacji trudnej Zdążyć z pomocą
-20 % Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje - przestrzeń
Publikacja ukazuje relacje pomiędzy kulturą dominującą szkoły a kulturą oporu.
Proces emancypacji kultury szkoły
Publikacja jest zaproszeniem do dyskusji nad możliwością emancypacji kultury szkoły.
Szkoła uczenia się
Książka stanowi próbę odpowiedzi m.in. na następujące pytania: Jaka jest różnica między nauczaniem a uczeniem się? Dlaczego uczniowie się (nie) uczą?
-20 % Znaczenie praktyk pedagogicznych w procesie kształcenia nauczycieli
W publikacji omówiono problemy związane z przygotowaniem nauczycieli w procesie akademickiego kształcenia.
Tutoring jako spotkanie. Historie indywidualnych przypadków
Czym jest tutoring? Skąd bierze się rosnąca popularność tej formy edukacji spersonalizowanej? Dlaczego jest postrzegany jako panaceum na problemy edukacji i wielka szansa na elitarne kształcenie? Na te i wiele innych pytań odpowiadają Autorzy niniejszej publikacji.