Oświata

Publikacja w sposób kompleksowy przedstawia kompetencje rady pedagogicznej publicznego przedszkola, szkoły i placówki wynikające z powszechnie obowiązujących przepisów prawa – ustaw i rozporządzeń, w tym związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

W publikacji uwzględniono wyzwania, które stanęły przed prawem oświatowym na skutek epidemii COVID-19, m.in. ograniczenia i zawieszenia działalności szkół i placówek.

Szczegółowe omówienie obowiązujących regulacji dotyczących nadzoru pedagogicznego.

Przewodnik po zagadnieniach dotyczących budowania dobrych relacji w szkole, napisany przez praktyka dla praktyków.

Publikacja omawia możliwe rozwiązania jednoczesnego prowadzenia różnych form kształcenia w okresie zawieszenia zajęć w czasie trwania stanu pandemii Covid-19 w roku szkolnym 2020/2021.

W publikacji przybliżono i usystematyzowano zagadnienia dotyczące organizacji rachunkowości w jednostkach oświatowych.

Przedstawienie sposobów wdrażania i realizowania zadań kontroli zarządczej w jednostkach systemu oświaty.

Publikacja koncentruje się na zagadnieniach zarządzania strategicznego oraz zarządzania zmianą w odniesieniu do praktyki oświatowej.

Poradnik omawia obowiązki szkół i placówek oświatowych wynikające z RODO oraz wskazuje liczne przykłady i odwołania do przepisów branżowych.

Opis źródeł i sposobów kształtowania autorytetu nauczyciela oraz przedstawienie pozycji nauczyciela w kontekście debaty nad znaczeniem współczesnej edukacji.

Książka koncentruje się na znaczeniu niektórych kompetencji w życiu jednostki. Są to m.in. takie zdolności i postawy, jak empatia, psychowzroczność oraz umiejętność komunikacji międzypokoleniowej.

Wzory oraz przykłady pism i dokumentów najczęściej stosowanych w praktyce szkolnej.

Publikacja zawiera wyjaśnienia specjalistów i unikalne wzory dokumentów, a także odpowiedzi na najbardziej problematyczne pytania.

Publikacja w sposób praktyczny wyjaśnia zasady nawiązywania nauczycielskich stosunków pracy, a także zasady ich wypowiadania.

W publikacji syntetycznie omówiono problematykę komunikowania się podmiotów systemu oświaty począwszy od komunikacji wewnątrzszkolnej, a kończąc na komunikacji organów zewnętrznych szkoły.